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Miércoles 27/11/2024
 

Córdoba

Los Premios Educaciudad de la Junta distinguen a La Carlota por su compromiso en educación

El Ayuntamiento de La Carlota desarrolla actuaciones que en muchas ocasiones tienen un carácter itinerante ya que deben llegar a todos los colegios

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  • La consejera Patricia del Pozo y el alcalde de La Carlota. -

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha distinguido en la XI edición de los Premios Educaciudad a diez municipios andaluces, entre los que se encuentra La Carlota (Córdoba), que han destacado por su compromiso con la educación en Andalucía y su labor de difusión de buenas prácticas educativas. Además, reconocen la capacidad de los consistorios para generar programas educativos que impliquen a todos los sectores de la ciudadanía.

Tal y como ha detallado la Administración autonómica en una nota, en esta ocasión, junta a La Carlota, las localidades galardonadas han sido Chiclana (Cádiz); Cenes de la Vega, Motril y Benalúa de Granada; Moguer (Huelva); Andújar (Jaén), y Carmona, Lebrija y Santiponce (Sevilla). La consejera Patricia del Pozo ha presidido el acto de entrega de los premios, celebrado en El Puerto de Santa María (Cádiz).

El Ayuntamiento de La Carlota desarrolla actuaciones que en muchas ocasiones tienen un carácter itinerante ya que deben llegar a todos los colegios, como los talleres sobre técnicas de estudio o refuerzo educativo, de primeros auxilios, multideporte, robótica, radio, expresión corporal o teatro.

Se realiza una fuerte apuesta por la conciliación familiar y laboral con el mantenimiento de la Escuela de Navidad, de Semana Santa, de Verano, los campamentos lúdico-deportivos y la ludoteca municipal, siendo beneficiarios una media de 200 alumnos por programa. La Carlota cuenta con el distintivo Ciudad Amiga de la Infancia que otorga Unicef a municipios que cumplen con la defensa de los derechos y la protección de los menores.

Durante su intervención, la consejera ha felicitado a estos municipios que desde ahora son reconocidos como entidades comprometidas activamente por la educación y ha destacado que estos galardones constituyen una apuesta "por sumar esfuerzos y aunar complicidades para mejorar la educación desde el ámbito local, dando visibilidad a las buenas prácticas que se están desarrollando en los municipios andaluces."

Asimismo, la consejera ha señalado que a lo largo de esto años estos premios han puesto el foco en proyectos e iniciativas de 91 ayuntamientos comprometidos con la educación, "de gran valor a la hora de la mejora de la calidad, de la atención a los más vulnerables o la difusión de valores como la solidaridad y la convivencia pacífica".

El objetivo de estos premios es reconocer el trabajo realizado por los municipios durante los últimos cuatro años en ámbitos como la prevención del absentismo escolar, la lucha contra el abandono y el fomento de la continuidad en los estudios post-obligatorios, así como actuaciones para favorecer la formación a lo largo de toda la vida.

También se valoran los trabajos de coordinación de los servicios y áreas municipales para mejorar la educación, especialmente de colectivos en riesgo de exclusión, y las acciones para impulsar la implicación familiar y ciudadana.

Asimismo, se tienen en cuenta las actividades de fomento de la educación de la ciudadanía para la igualdad, solidaridad, convivencia pacífica desde el respeto a los derechos humanos y la mejora de las competencias básicas para formar a una ciudadanía en un entorno culto, solidario y sostenible en sus vertientes social, económica y medioambiental.

Los municipios galardonados recibirán una gratificación económica, de 8.000 euros, que deberán dedicar a la realización de proyectos o actuaciones encaminadas a mejorar las prácticas educativas. La distinción concedida se mantendrá durante cuatro años, tras los cuales los municipios podrán solicitar la continuidad del reconocimiento por otro periodo similar.

El propósito de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional es que a partir de estos proyectos premiados se abra un mayor proceso de participación social y que la educación se asuma como el valor principal para el cambio y el progreso de la ciudad.

 

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